Osho - Holy

Ошо Раджниш ~ "Будь цельным, тогда ты существуешь" 

/Мудрость песков. Беседы о суфизме/

Нужно мужество, что бы идти вперед по пути просветления.

Энергия Радости или Энергия Страданий?

Единственный способ жить - это быть бесстрашным.

Любить значит Жить.

Доверие - это поступать вопреки страху.

Христос учился в Индии. Ошо

Христос путешествовал по Индии, Египту и Тибету. 

Exorcism - Professor Osipov

Exorcism - Professor Osipov

Проф. А.И. Осипов: "Об экзорцизме"

Человек грешит только тогда, 

Когда в него входит дух греха.

1. 

Духовные люди - живут в гармонии со всем миром. Открыты.

Духовные люди не фанатики. Добрые и простые. Истина выше Авторитета. Человек готов выслушать и обсудить. Скромность - это настоящее Возвышение. Святость. Молитва Ежедневная. Дар от Бога. Дар Пророчество. Дар Изгнание бесов. Альтруизм. 

2. 

Душевные люди - живут чувствами и влечениями. Закрыт.

Душевные люди - фанатики. Ничего не слышат и не видят, кроме своих убеждений в чувственных переживаниях. Авторитет выше Истины. Авторитет не позволяет обсуждать. Гордыня - это уже падение. Иллюзия. Мирские Ценности. Демоны направляют таланты в другое русло. Эгоизм. 

Профессор Осипов: 

- 666 - вам поместили в штрих-коде...

- А вы спросите их... 

- А если поместим 333 то все спасены будем? :)))

В наше время большинство людей не знают ничего о Христианстве. А что бы понять истинное Христианство нужно ежедневная молитва и еженедельные посещения храма около 1 года.

"Ад пуст! Все дьяволы сюда слетелись!" У. Шекспир

Демоны обладают узкой природой...

У них одна, две, три функции и все...

Они мелкие и абсолютно не развиты.

И чем сильнее демона изгоняет человек,

Тем больший Дар в жизни он получает.

Дар Пророчества Открывается в Человеке.

Кто какую страсть победит,

тот такого демона и изгонит.

Только сильные в Боге,

И только им повинуются.

Сильные имеют Власть.

Свят, Свят, Свят.

Сильным Святым дается дар

видеть бесов и бороться с ними.

Они знают все то, что было и будет.

Скромность против надменности.

Праведность против греховности.

Часто бесы творят чудеса,

Что бы подготовить человека

К еще большему падению.

Нету психических болезней,

А есть только бесы,
И демоны на самом деле.

Когда ты побеждаешь бесов,
Раскаиваешься во всех грехах,
Тогда начинают исцеляться и окружающие.

Духовные дарования даются в результате победы!

3333 - Respect - Holy

Три степени уважения: 
1. Видеть в человеке хорошее и не видеть в них плохое. Думай и говори о самом хорошем!
2. Почтение человека. Вы почитаете его за лучшие качества. Советуешься с человеком.
3. Предание. Мы можем предаться Святому человеку. Духовному человеку.

Amazing Girls are Always Simple. 

Roy Fields In presence of Angels

Roy Fields In presence of Angels

Torah is about Life

Torah is about Life.

Вся установка Торы - это освящение Жизни, а не освящение смерти.
Восточные мистики у других народов святость достигается на том свете.

Святость предусматривается концентрировать на Жизни.
Любая концентрация на смерти не правильная.

Народ Святой должен нести МЕССАДЖ ЖИЗНИ,
А не что-то другое и не в кое случае МЕССАДЖ СМЕРТИ.

Радость - это Хорошо.
Еда - это Хорошо.

Лучше вегетарианство,
тогда нам не нужно жертвоприношение.

Животные... можно есть только тех,
кто проявляет позитивные качества.

Все бред... Не верьте никому, только Богу одному.

Yeshua (Jesus) Kadosh (Holy) !

ישוע

Do not try to be holy ... Try to be a better person every day

«Ни одно твое дело не увенчается успехом, если ты не видишь истины.  

Я не знаю, как побеждать других; я знаю, как побеждать себя.» 

Цунэтомо Ямамото “Путь самурая” 

Torah Lessons 35

ISRAEL 100 % FOR GOD! 

TORAH = MAIN = GOD

Трактат «Авот» начинается с мишны: «У каждого еврея есть удел в будущем мире…». Когда человек заканчивает служение в этом мире его душа поднимается в «ган эден», и там наслаждается сиянием «Шхины (Б-жественным светом)». До периода воскрешения из мертвых, когда душа снова спускается в тело, и это и есть будущий мир.

Души в «ган эдене» с нетерпением ожидают воскрешение из мертвых, ведь именно тогда раскроется суть Б-жественности. В «ган эден» получают награду за изучение Торы. Кто занимался и понимал Тору больше у того и награда выше. Будущий мир – это награда за исполнение заповедей, а все евреи полны заповедями как гранат косточками, поэтому все удостоятся удела в будущем мире.

Несмотря на то что исполнение заповедей (физическое действие) гораздо легче чем изучение #Торы (требующее осознания и понимания), награда за заповеди несравнима выше. Дело в том, что возжелал В-вышний жилище в нижних мирах, а святость проникает в материальный мир именно по средствам заповедей.

Shavuot

Shavuot - God Give Torah

В воскресение 24 мая – «#Шавуот» - праздник дарования Торы. Центральное событие в истории всего еврейского народа. Даровав нам Тору, Б-г вложил в нее самого Себя. Поэтому сейчас для того что бы соединиться с Б-жественным достаточно сделать заповеди которые Он повелел. 

После дарования Торы стало возможным исправить мир. Раньше вещь которой делали заповедь не приобретала святость. Но сейчас предмет, которым исполняют заповедь становится святым. 

Король Шломо сравнивая заповеди до и после дарования #Торы, объясняет что заповеди праотцов подобны запаху, который не проникает в материальность и развеивается без следа, так и заповеди праотцов не влияли на мир. Однако сейчас заповеди подобно маслу, которое при соприкосновении с любой поверхностью оставляет след. Так и мы исполняя заповеди притягиваем в мир святость, тем самым реализуя #цель сотворения мира - сделать мир жилищем для Всевышнего.

Pesach - Torah - Jews

«Новое раскрытие или как стать святым?»

В воскресение 3 мая будет второй #Песах. В этот день есть обычай есть мацу. Когда евреи выходили из Египта среди них были те кто не мог принести жертву (курбан) песах, так как перенося ковчег с мощами Йосефа, были осквернены прикосновением к мертвому. И ради них установили возможность принести курбан песах ровно через месяц.

В месяц Нисан мы вышли из Египта, было много чудес и раскрытие Б-жественности. Второй песах выпадает на месяц Ияр – период счета омера, исправление животной души, подготовка к дарованию #Торы. Наше стремление к Б-гу снизу вверх.

Второй песах учит нас важному уроку что никогда не поздно. #Евреи которые не смогли принести курбан не стали жаловаться на свою участь, а требовали исполнить заповедь, когда казалось бы уже не исправишь, ведь время прошло. Но за счет веры, и стремлению к Б-гу исправили положение. Так и мы никогда не должны отчаиваться, и знать что нет такого падение после которого нет тшувы (раскаяния). И любое падение в конечном счете для еще большего подъема.


constraints
ограничения

скованность		constraint
	принуждение		compulsion, coercion, constraint, duress, forcing, enforcement
	стеснение		constraint, restraint, incommodity, cumber
	принужденность		constraint
	напряженность		intensity, tenseness, tightness, tensity, intension, constraint
	тюремное заключение		imprisonment, jail, confinement, gaol, constraint, bond

Torah - 7 days - 7 rainbow - 7 notes - 8 holiness - 8 circumcision - 8 candles

В предыдущей главе Торы «Цав» рассказывается как Моше повелел Аарону и его сыновьям подготовить жертвенник в переносном Храме (Мишкане). На это у них ушло 7 дней. И вот первый стих главы Торы «Шмини» сообщает о пребывании Шхины (Б-жественного присутствия) на 8-ой день в Мишкане. Число 7 связано с природными циклами: 7 дней недели, цветов радуги, музыкальных нот и т.д. Число 8 показывает на святость, которая выше законов природы. Поэтому, например, обрезание на 8-ой день, а в хануку мы зажигаем 8 свечей.

Достоинство 8-го дня, что в этот день Шхина пребывала в Мишкане, напрямую зависит от 7-ми дней подготовки. Цель всего мироздания – притянуть и внедрить в материальный мир подчиненный законам природы (числу 7) святость (число 8). Мы должны делать все что в наших силах (7 дней подготовки), и тогда В-вышний дарует успех и благословение выше законов природы.

Мы все с нетерпением ждем грядущего избавления. В это время будет Б-жественное раскрытие, которого никогда раньше не было. Нам осталось сделать последнее усилие, еще один урок Торы, хорошее дело, или заповедь, и мы готовы встречать праведного Мошиаха!

Osho - Soul

Состояние, когда никаких причин нет, но вы ощущаете полноту жизни, полноту сознания, и есть душа.


Ошо (Бхагван Шри Раджниш)

Akhenaten and The One God

Yeshua (Jesus) Kadosh (Holy) !

Yeshua (Jesus) Kadosh (Holy)

MIND - BRAIN - 80 % - MENTAL HEALTH

О Методе Бронникова:

У нормально развитого человека головной мозг работает на 3-5%, у гения - на 15%, у учеников академика Бронникова В.М. мозг работает на 50-60%, а на определенный период времени они могут включать мозг в работу до 80%. Вы не представляете себе, что может человек-сверхчеловек, у которого мозг работает на 80%!

В.М. Бронников - является автором уникального метода развития Человека, позволяющего использовать заложенные от рождения в человеке сверхвозможности. Метод включает в себя развитие в организме определенного комплекса ощущений и умение ими управлять ведет к развитию энергетики всего организма. Это постепенно переводит организм из пассивного состояния в активное , гармонизирует функции всех органов и систем, налаживает прямые и обратные биологические связи в организме. Занятия по методу Бронникова синхронизируют работу правого и левого полушария головного мозга, и в результате этого наш мозг начинает работать не на 3% - 5%, а значительно выше. Это ведет к оздоровлению всего организма и позволяет приоткрыть те способности, которые заложены в человеке изначально. Затем происходит включение внутреннего видения и наработка канала общения со своим сверхсознанием. И уже следующий этап - это включение так называемого альтернативного видения или прямого видения (т.е. пространственное ориентирование, чтение при закрытых глазах и др.)

Познай себя - и завтра феноменальные способности станут доступными и Вам. они будут нормой жизни для наших детей в XXI столетии.

Обучение состоит из нескольких ступеней:

ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

“Гармонизация и развитие функций органов и систем организма человека” Развитие навыков естественного оздоровления и профилактики заболеваний. При помощи простых упражнений ученики развивают у себя новые ощущения физического тела, нарабатывают гомеостаз сознания, активизируют сверхсознательную функцию. Происходит гармонизация и оздоровление организма, активизация энергообмена головного мозга и энергоструктур всего организма.

ВТОРАЯ СТУПЕНЬ

“Развитие новых качеств мозга и внутреннего виртуального видения”.
Новое качество мозга - “БИОКОМПЬЮТЕР” - это новый мир, мир мыслеформ. Это мир сна ставший реальностью. Осваивая этот мир, ученик развивает силу ума, расширяет осознанный диапазон восприятия окружающего мира, развивает способность сверхчувствительного восприятия. На этой ступени взрослые и дети приобретают навыки сознательно осваивать и систематизировать огромные информационные потоки не перегружая при этом свое сознание и не уставая.

ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ

“Развитие способности видения с закрытыми глазами”.
Дремлющие фантастические возможности, скрытые в человеке, становятся реальностью. Видеть окружающее пространство на основе радарного свойства головного мозга, воспринимать окружающий мир целостно, объемно (в недоступных для обычного зрения ракурсах и диапазонах), видеть свое внутреннее пространство, свои внутренние органы, проводить точнейшую диагностику (клеточный, молекулярный, атомный, энергетический, информационный и другие уровни) - все это для многих может стать таким же естественным процессом, как дыхание или мышление.

ЧЕТВЕРТАЯ СТУПЕНЬ

Четвертый и более высокие уровни пока преподаются только в Феодосийском Центре Развития Человека.

Бронников В.М.

Академик Международной Академии Информатизации, доктор философии, президент Международной Академии Развития Человека, основоположник науки "Космопсихобиология"

Метод Бронникова

Метод, основанный В.М. Бронниковым, - это комплекс наиболее эффективных упражнений, взятых из различных методик (в основном из восточных оздоровительных гимнастик различных школ), объединённых и переработанных для достижения максимального эффекта. В результате происходит резкое увеличение энергетического потенциала, происходит синхронизация работы обоих полушарий головного мозга и, на основе этого, раскрытие у человека скрытых невостребованных возможностей и способностей организма, а также включение прямого контакта со своим сверхсознанием. Метод прошел огромное количество экспертиз и научных апробаций и признан неоспоримым научным фактом, подтверждённым самыми крупными научными авторитетами.

О методе

Об авторе Документы Теоретические основы Мнения учёных Отзывы Видеоклипы              Мы с Вами живем на пороге третьего тысячелетия и не знаем, что природой в нас заложены совершенные, феноменальные возможности и способности. Современной наукой доказано, что все болезни и неспособности человека находятся в прямой зависимости от состояния развития структур головного мозга и гармонии энергетических процессов в организме человека и окружающей природы. Ученые констатируют использование ресурсов головного мозга человека только на 4-6%, остальная часть остается невостребованной. Гармония отношения человека и природы нарушена. В настоящее время существует огромное количество разного рода духовных практик и психотехник, дошедших до нас из древних источников и времен. Эти практики очень ценны, но, к большому сожалению, не способны заинтересовать современного человека и дать ему простой и доступный способ саморазвития и улучшения духовного и материального качества жизни.              Сегодня такой способ есть! Это - уникальный метод, разработанный в Международной Академии Развития Человека академиком, доктором философии, известным во всём мире специалистом в области знаний о человеке и эволюции Космического пространства Солнечной Системы Бронниковым Вячеславом Михайловичем, "Гармонизация и развитие функций органов и систем организма человека". Метод, основанный на простых природных принципах и естественных закономерностях. Его истоки в древних знаниях о человеке. Вячеслав Бронников создал уникальную, чрезвычайно эффективную систему совершенствования человека на основе активизации сверхсознательной функции организма и ее развитие в гармонии с функциями сознания и подсознания.              Специальными несложными упражнениями, развивая правое полушарие головного мозга, которое у современного человека практически не задействовано, открываются новые фантастические возможности организма, нереализованные из-за незнания. Человек, овладевший методом В.М.Бронникова, приобретает умение грамотно и быстро восстанавливать жизненные силы, не утомляться, выдерживать различные нагрузки. У такого человека возрастает скорость реакции, развиваются различные физические возможности. Обучение методу позволяет организму включать те функции, которые прежде не работали. Организм сам начинает освобождаться от патологий. Развиваясь, головной мозг расширяет возможности обычной памяти, осваивает новые виды памяти - фотографическую, биокомпьютерную, овладевает новыми способами видения без использования обычного зрения.              Обученные по методу В.М.Бронникова видят с закрытыми глазами (с повязкой на глазах), при этом хорошо ориентируются в окружающем пространстве, читают тексты, умеют проводить энергоинформационную экспертизу и коррекцию жизнедеятельности своего организма и помогать другим. Слепые обретают альтернативное зрение (слабовидящие улучшают зрение), глухие альтернативный слух, парализованные начинают двигаться и обслуживать себя, больные сахарным диабетом останавливают рост осложнений и снижают инсулиновую зависимость. Сам Вячеслав Бронников считает, что в этом нет ничего особенного. Он говорит: "Мы просто развиваем скрытые способности:". В основе метода академика Бронникова лежит одно из направлений сокровенной Даосской йоги - комплекс специальных упражнений, адаптированный для современного человека. Эта методика позволяет развивать энергетические структуры тела, улучшать кровообращение, активизировать работу головного мозга и вегетативной нервной системы, усиливать иммунитет и, как следствие, омолаживать организм. Уникальность метода в том, что он раскрывает способности человека и доступен каждому. Ребенку и взрослому. Он не требует отрыва от семьи и работы. Напротив, лишь усиливает успех, как в личной, так и в социальной жизни. Каждый, кто занимается по методу Бронникова, обязательно находит в нем то, что ему необходимо. Улучшение здоровья, успех в личной и социальной жизни, улучшение качества духовного и материального состояния Вас ждет, если Вы начнёте заниматься по методу академика В.М. Бронникова.              Простые и безопасные упражнения дети и взрослые могут выполнять даже дома. За короткое время начинают проявляться способности головного мозга, прежде всего его правого полушария. Развиваются память и внимание. Развивая чувствительность своего организма, усиливая в нем энергообмен, можно восстановить иммунную систему и практически перестать болеть, а также избавиться от многих имеющихся нарушений. Таким образом, развивая себя, человек овладевает новыми инструментами для восприятия мира. Например, биокомпьютерный способ видения позволяет видеть окружающее пространство на основе нового свойства головного мозга (так видят дельфины и летучие мыши), и наоборот, видеть себя, свои внутренние органы. Слепой, овладев методом, сможет научиться видеть, даже не имея глаз. Последствия детского церебрального паралича можно преодолеть, развивая виртуальные прямые и обратные биологические связи между мозгом и мышцами. Значительно улучшают свое состояние больные сахарным диабетом. Школьники и студенты с помощью упражнений по методу могут развивать уникальные способности биокомпьютерной и фотографической памяти, оперировать в уме большими потоками информации, заложенными в различные 'файлы' памяти, аналогично обычному компьютеру. Достижения обученных по методу Бронникова отражены в фильмах "Вижу с закрытыми глазами" и "Путь к Сверхсознанию", телепередачах, журнальных и газетных статьях, материалах научных конференций. Метод запатентован уже во многих странах. Сейчас в Международной Академии Развития Человека в Москве есть группы обучения, где профессора, бизнесмены, учителя, родители с детьми и подростки занимаются вместе, меняясь ролями учеников и учителей. И дети в этом соревновании выигрывают, вырабатывая в себе необходимые качества лидера. Дети в большинстве своем уже рождаются с проявленными неординарными свойствами, но не находя применения, эти качества гаснут в нашей агрессивной среде. Если у Вас появились вопросы, в каком возрасте можно начать такое обучение, где идут такие занятия и сколько занимают времени, отвечаем: оптимально - с детства, но для начального курса никаких возрастных ограничений нет. Развивать свои способности никогда не поздно.

Israel - Travel - Jerusalem is Holy

JERUSALEM IS HOLY

Yeshayyau

10
Prophecy can only be in the land of Israel.

Мы бываем естественны только с теми, кого мы любим.

TORAH IN HEART

«В чём состоит раскаяние? Грешник оставляет свой грех и удаляет его из мыслей, и принимает в сердце решение не принимать более греха, как сказано: “Да оставит грешник путь свой и преступный человек — замыслы свои” (Йешаягу 55, 7)»Рамбам, Мишнэ Тора, Законы об основных принципах Торы 2, 2

RIGHT BRAIN IS ALL BRAIN ))) RIGHT BRAIN IS HOLY BRAIN

Как развивать творческие способности ребенка?

16 Окт 2011, Автор: Татьяна

Все мы знаем, что наш мозг состоит из двух полушарий, каждое из которых выполняет свою работу. Левое полушарие отвечает за логическое мышление,  оперирует фактами и терминами, выполняет различные мыслительные операции. Что же делает правое полушарие?  А правое полушарие – это наша интуиция, образное мышление, фантазия и творческие способности.

Левополушарных  людей  в природе большинство. Правое же полушарие практически бездействует. А то, что не используется, со временем деградирует.  У значительной части взрослого населения такая функция правого полушария, как воображение, практически не используется — взрослые разучились мечтать и фантазировать.

Обучая левое полушарие, вы обучаете только левое полушарие. Обучая правое полушарие, вы обучаете весь мозг! И. Соньер.

 Функциональная специализация мозга является врожденной. Есть люди, у которых доминирует правое полушарие (левши), люди, с доминированием левого полушария (правши) и равнополушарные  люди.

Несмотря на существование 3 групп людей, наши школьные методики развивают в основном левое полушарие, игнорируя половину возможностей ребенка. Кроме этого,  левши чаще других могут испытывать стрессы, чувство усталости из-за несвойственной им нагрузки на мозг.

К счастью, полушария мозга можно развивать. Не только можно, но и нужно, ведь таким детям легче учиться в школе, они обладают бОльшими умственными возможностями.  Развитие правого полушария и межполушарных связей происходит в процессе очень интересных упражнений.

Попробуйте сами выполнить упражнения, предложенные ниже. Как правило, сначала бывает трудно, но через несколько минут наступает согласование полушарий и упражнения выполняются автоматически. Некоторые упражнения могут показаться вообще пустяковыми, но в процессе выполнения, Вы заметите, что это не так просто, как кажется.

Простые и забавные упражнения для развития правого полушария и межполушарных связей, снятия нервного напряжения и стимулирования работы мозга.

«Скорая помощь»

Снимает эмоциональное напряжение.  Улучшает  работоспособность.

Верхняя буква строчки проговаривается вслух, одновременно выполняется движение руками. Эти движения показывает нижняя строчка: Л –левая рука поднимается в левую сторону, П – правая рука поднимается в правую сторону, В – обе руки поднять вверх.

Получается, что надо одновременно делать несколько дел: видеть сразу 2 строки, произносить букву и двигать руками. Трудно может быть в первый раз, а потом даже дети справляются. Лучше делать стоя.

Удобно, если эти буквы располагаются не на столе, а на стене. Так удобнее смотреть и делать. Можно сделать несколько вариантов табличек и периодически их менять.

АБВГД                ЕЖЗИК                 ЛМНОП

ЛППВЛ               ВЛПВЛ                  ЛПЛЛП

«Колечко»

Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо  большой палец с другими последовательно. Сначала в одном порядке, затем в обратном. Делать сразу двумя руками. Если ребенку трудно сразу двумя, то можно сначала правой, потом левой, а потом соединить. Кажется, что легко и просто, но выполнив несколько раз, пальцы начинают сбиваться. Когда выполняете это упражнение, то не руки смотреть не надо.

«Ладонь, кулак, ребро».

Три положения руки на плоскости стола. По команде «ладонь» кладем ладонь на стол. Команда «ребро» — ставим ладонь на стол на ребро, как заборчик. Команда «кулак» -  сжимаем ладонь в кулак и ставим на стол. Меняем по очереди.

Выполняем сначала одной рукой, затем второй, а после – двумя вместе.  Удобно сначала сделать медленно, а затем ускорять. Делаем сидя за столом.

«Лезгинка»

Левая рука сложена в кулак, большой палец отставлен в сторону, кулак развернут пальцами к себе. Правая рука в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. Затем положение рук меняется.

Добиваемся большой скорости и точности выполнения. Для удобства, можно считать. Например:  «раз» — левая рука в кулак, «два» — правая рука в кулак.

 «Зеркальное рисование».

Положите на стол чистый лист бумаги, возьмите по карандашу в каждую руку. Рисуйте одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения вы должны почувствовать расслабление глаз и рук, потому что при одновременной работе обоих полушарий улучшается эффективность работы всего мозга.

Для маленьких детей это упражнение лучше выполнять в воздухе. Рисовать фигуры вытянутыми вперед руками  или кистью, поставив руку на локоток.

Кстати, когда вы что-то делаете обеими руками одновременно, например, играете на музыкальном инструменте или даже набираете текст на клавиатуре, работают оба полушария. Так что это тоже своеобразная тренировка.

Еще полезно совершать привычные действия не ведущей рукой, а другой. Т.е. правши могут пожить жизнью левшей, а левши соответственно наоборот стать правшами. Например, если вы обычно чистите зубы, держа щетку в левой руке, то периодически перекладывайте ее в правую. Если пишете правой рукой, переложите ручку в левую. Это не только полезно, но и весело. А результаты таких тренировок не заставят себя долго ждать.
И напоследок еще одно забавное упражнение

Глядя на картинку, надо произнести вслух как можно быстрее цвета, которыми написаны слова.  Обратите внимание, не слово, а его цвет! Это можно делать  и хорошо читающим детям. Тем, кто учится читать, еще рановато.

Желтый  синий  голубой

Красный  зелёный  черный

Серый  оранжевый  белый

Красный желтый синий

Для гармоничного развития ребенка очень важно, чтобы у него были задействованы оба полушария головного мозга, без резкого преобладания одного над другим. Эти веселые упражнения помогут Вам  развивать межполушарные связи и улучшать  творческие способности, как взрослых, так и детей.

Понравились упражнения? Расскажите другим,  щелкните по кнопочкам социальных сетей.

А как Вы развиваете способности своих детей?