13 - Perelman - Math

Математика - самая нравственная наука.
И меня не интересует геометрия, 
А интересует нравственность.

CV - Perelman

Если они знают мои работы, им не нужно мое C.V. 

Если они нуждаются в моем C.V., они не знают мои работы.

                                                                                                     Grigori Yakovlevich Perelman

Grigori Perelman

Чужаками считаются не те, кто нарушает этические стандарты в науке. Люди, подобные мне, — вот кто оказывается в изоляции. 

Grigori Yakovlevich Perelman

Top 100 Geniuses

1=	Albert Hoffman	(Swiss)	Chemist	27
1=	Tim Berners-Lee	(British)	Computer Scientist	27
3	George Soros	(American)	Investor & Philanthropist	25
4	Matt Groening	(American)	Satirist & Animator	24
5=	Nelson Mandela	(South African)	Politician & Diplomat	23
5=	Frederick Sanger	(British)	Chemist	23
7=	Dario Fo	(Italian)	Writer & Dramatist	22
7=	Steven Hawking	(British)	Physicist	22
9=	Oscar Niemeyer	(Brazilian)	Architect	21
9=	Philip Glass	(American)	Composer	21
9=	Grigory Perelman	(Russian)	Mathematician	21
12=	Andrew Wiles	(British)	Mathematician	20
12=	Li Hongzhi	(Chinese)	Spiritual Leader	20
12=	Ali Javan	(Iranian)	Engineer	20
15=	Brian Eno	(British)	Composer	19
15=	Damian Hirst	(British)	Artist	19
15=	Daniel Tammet	(British)	Savant & Linguist	19
18	Nicholson Baker	(American	Writer	18
19	Daniel Barenboim	(N/A)	Musician	17
20=	Robert Crumb	(American)	Artist	16
20=	Richard Dawkins	(British)	Biologist and philosopher	16
20=	Larry Page & Sergey Brin	(American)	Publishers	16
20=	Rupert Murdoch	(American)	Publisher	16
20=	Geoffrey Hill	(British)	Poet	16
25	Garry Kasparov	(Russian)	Chess Player	15
26=	The Dalai Lama	(Tibetan)	Spiritual Leader	14
26=	Steven Spielberg	(American)	Film maker	14
26=	Hiroshi Ishiguro	(Japanese)	Roboticist	14
26=	Robert Edwards	(British)	Pioneer of IVF treatment	14
26=	Seamus Heaney	(Irish)	Poet	14
31	Harold Pinter	(British)	Writer & Dramatist	13
32=	Flossie Wong-Staal	(Chinese)	Bio-technologist	12
32=	Bobby Fischer	(American)	Chess Player	12
32=	Prince	(American)	Musician	12
32=	Henrik Gorecki	(Polish)	Composer	12
32=	Avram Noam Chomski	(American)	Philosopher & linguist	12
32=	Sebastian Thrun	(German)	Probabilistic roboticist	12
32=	Nima Arkani Hamed	(Canadian)	Physicist	12
32=	Margaret Turnbull	(American)	Astrobiologist	12
40=	Elaine Pagels	(American)	Historian	11
40=	Enrique Ostrea	(Philippino)	Pediatrics & neonatology	11
40=	Gary Becker	(American)	Economist	11
43=	Mohammed Ali	(American)	Boxer	10
43=	Osama Bin Laden	(Saudi)	Islamicist	10
43=	Bill Gates	(American)	Businessman	10
43=	Philip Roth	(American)	Writer	10
43=	James West	(American)	Invented the foil electrical microphone	10
43=	Tuan Vo-Dinh	(Vietnamese)	Bio-Medical Scientist	10
49=	Brian Wilson	(American)	Musician	9
49=	Stevie Wonder	(American)	Singer songwriter	9
49=	Vint Cerf	(American)	Computer scientist	9
49=	Henry Kissinger	(American)	Diplomat and politician	9
49=	Richard Branson	(British)	Publicist	9
49=	Pardis Sabeti	(Iranian)	Biological anthropologist	9
49=	Jon de Mol	(Dutch)	Television producer	9
49=	Meryl Streep	(American)	Actress	9
49=	Margaret Attwood	(Canadian)	Writer	9
58=	Placido Domingo	(Spanish)	Singer	8
58=	John Lasseter	(American)	Digital Animator	8
58=	Shunpei Yamazaki	(Japanese)	Computer scientist & physicist	8
58=	Jane Goodall	(British)	Ethologist & Anthropologist	8
58=	Kirti Narayan Chaudhuri	(Indian)	Historian	8
58=	John Goto	(British)	Photographer	8
58=	Paul McCartney	(British)	Musician	8
58=	Stephen King	(American)	Writer	8
58=	Leonard Cohen	(Canadian)	Poet & musician	8
67=	Aretha Franklin	(American)	Musician	7
67=	David Bowie	(British)	Musician	7
67=	Emily Oster	(American)	Economist	7
67=	Steve Wozniak	(American)	Engineer and co-founder of Apple Computers	7
67=	Martin Cooper	(American)	Inventor of the cell phone	7
72=	George Lucas	(American)	Film maker	6
72=	Niles Rogers	(American)	Musician	6
72=	Hans Zimmer	(German)	Composer	6
72=	John Williams	(American)	Composer	6
72=	Annette Baier	(New Zealander)	Philosopher	6
72=	Dorothy Rowe	(British)	Psychologist	6
72=	Ivan Marchuk	(Ukrainian)	Artist & sculptor	6
72=	Robin Escovado	(American)	Composer	6
72=	Mark Dean	(American)	Inventor & computer scientist	6
72=	Rick Rubin	(American)	Musician & producer	6
72=	Stan Lee	(American)	Publisher	6
83=	David Warren	(Australian)	Engineer	5
83=	Jon Fosse	(Norwegian)	Writer & dramatist
83=	Gjertrud Schnackenberg	(American)	Poet	5
83=	Graham Linehan	(Irish)	Writer & dramatist	5
83=	JK Rowling	(British)	Writer	5
83=	Ken Russell	(British)	Film maker	5
83=	Mikhail Timofeyevich Kalashnikov	(Russian)	Small arms designer	5
83=	Erich Jarvis	(American)	Neurobiologist	5
91=.	Chad Varah	(British)	Founder of Samaritans	4
91=	Nicolas Hayek	(Swiss)	Businessman and founder of Swatch	4
91=	Alastair Hannay	(British)	Philosopher	4
94=	Patricia Bath	(American)	Ophthalmologist
94=	Thomas A. Jackson	(American)	Aerospace engineer	3
94=	Dolly Parton	(American)	Singer	3
94=	Morissey	(British)	Singer	3
94=	Michael Eavis	(British)	Organiser of Glastonbury	3
94=	Ranulph Fiennes	(British)	Adventurer	3
100=.	Quentin Tarantino	(American)	Filmmaker	2

Activate Your Higher Mind ➤ All 9 Solfeggio Frequencies

LION

✓ 174 hz - Foundation of Conscious Evolution 0:00 - 7:45
✓ 285 hz - Acceleration of Conscious Evolution 7:45 - 15:26
✓ 396 hz - Liberation of Fear and Guilt 15:26 - 22:54
✓ 417 hz - Facilitating Change 22:54 - 29:21
✓ 528 hz - Transformation and Miracles 29:21 - 36:35
✓ 639 hz - Connecting Relationships 36:35 - 43:13
✓ 741 hz - Consciousness Expansion 43:13 - 47:38
✓ 852 hz - Awakening Intuition 47:38 - 54:10
✓ 963 hz - Transcendence 54:10 - 59:52

Genius - Mind

Доставка книг С.В.Савельева курьером по Москве! 
Цены в 2 раза ниже, чем в книжных магазинах (доступные книги и цены смотрите на vedimed.ru). 
Заказы для Москвы принимаются на savelyevmozg@gmail.com (Укажите номер вашего телефона, адрес доставки и перечень книг.) 

Книги "Изменчивость и гениальность" нет в наличии. 

Группа ВКонтакте http://vk.com/club31688471

Genius - Wisdom

Задача человека, который хочет воспитать в себе гения – заменить образы внешнего управления насобственные. Эта будет та новая роль, которая должна со временем стать его реальной новой сущностью и жизнью.

Это получается не всегда сразу, в этой роли будут порой неудачные моменты. Важно человеку не прекращать работать над ролью, над новым образом, представлять, что он и есть та личность, которую изображает. Этот образ – своего рода пульт управления подсознанием, дающий чёткую модель поведения в разных ситуациях.

В один прекрасный момент появится ощущение слияния с создаваемым образом и чувство цельности. Приходит сосредоточенность лишь на том, к чему человек стремится. Это и есть существенная подвижка на пути достижения гениальности.

Нужный образ наполняет энергией действия. Задача человека – удержать её и не растратить попусту.

Картина будущего вложена сознанием в подсознание. Сила созданного образа ещё в том, что человек начинает чётко видеть цель, не отвлекаясь на побочные стимулы жизни, создающие в его духе хаос. А концентрация на одной цели – это и есть путь к гениальности.

IMAGE - Subconscious

 Подсознание управляется образами. Что это значит? Обычно образы людей формируются жизнью, они навязываются окружающей действительностью. На это влияет множество факторов: воспитание, поведение родителей, социум. И эти образы-«ниточки» превратили людей в управляемых марионеток, а «кукловод» этом процессе – внешний мир. В силу этого человек не может сконцентрироваться, услышать свой собственный внутренний голос, обрести полноту собственного «я». Он разрывается желаниями… внешнего мира, который им управляет.

Genius - Psychology

Мнения великих о гениальности самые разнообразные:

• Платон полагал, что гениальность порождается божественным наитием, то есть интуицией.
• К. Юнг трактовал её как неврозоподобное состояние.
• Ч. Ломброзо и Э. Блейлер считали гениальность отклонением от психической нормы, усматривали в ней некую душевную ненормальность.
• И. Ньютон называл её «терпением мысли», сосредоточенной в каком-то направлении.
• Д. Дидро характеризовал это качество как душевную активность, силу воображения и широту ума.
• М. Арнольд утверждал, что гениальность зависит в основном от энергии.

Философские и психологические направления также по-разному трактовали это явление:

1. Бихевиоризм рассматривает гения с точки зрения поведенческой: он действует и создаёт шедевры так, как будто ему изнутри подсказывает эти действия какой-то невидимый, внутренний высший дух. При этом гений сам как бы и является этим существом высшего рода;
2. Психоанализ считает причиной гениальности генетически обусловленную способность к сублимации (преобразованию) внутренних сексуальных побуждений;
3. Когнитивной психологией она определяется как наличие твёрдой цели и одновременно множества путей для её достижения;
4. Для гештальт-психологии это – способность в частном видеть общее;
5. Модная «квантовая психология» провозглашает, что гениальность это достижение состояния интуитивного озарения – седьмого нейрологического контура – с последующим возвращением к третьему и построением новой модели реальности.

Indigo Children - Our Time

Главная проблема кристальных детей и детей индиго -
Хитрые Человеки, которые навязывают свое мировозрение.
Наши Мысли, Наши Слова, Наши Действия -
Проекции хитрых человек обладающих кое-какими знаниями...
Внушать свои мысли....

Внушение происходит по средством цифр,
комбинации цифр выстраиваются в последовательности
и предоставляются конечному пользователю :)))

Правда или ложь?

Я не знаю ничего, но многие не знают даже этого.

Родители - это РОДители!

Слава Богу!

Indigo children - Doc Film

Документальный фильм - Дети индиго

Сегодня детей, которые отличаются от ровесников, не вписываются ни в какие рамки, читают на иностранном языке уже в три года, а в пять начинают щелкать задачки по высшей математике, модно называть индиго. Ученые этот термин категорически не приемлют. 

Thoughts - 1

Мне свойственно мышление изобилия. Мои услуги всегда востребованы. Мой разум открыт для гениальных идей. Я повышаю доход, учась по новому мыслить и поступать. Деньги - мои друзья.

Life >>> Life Scenario >>> God is All

1. God is All

MIND - BRAIN - 80 % - MENTAL HEALTH

О Методе Бронникова:

У нормально развитого человека головной мозг работает на 3-5%, у гения - на 15%, у учеников академика Бронникова В.М. мозг работает на 50-60%, а на определенный период времени они могут включать мозг в работу до 80%. Вы не представляете себе, что может человек-сверхчеловек, у которого мозг работает на 80%!

В.М. Бронников - является автором уникального метода развития Человека, позволяющего использовать заложенные от рождения в человеке сверхвозможности. Метод включает в себя развитие в организме определенного комплекса ощущений и умение ими управлять ведет к развитию энергетики всего организма. Это постепенно переводит организм из пассивного состояния в активное , гармонизирует функции всех органов и систем, налаживает прямые и обратные биологические связи в организме. Занятия по методу Бронникова синхронизируют работу правого и левого полушария головного мозга, и в результате этого наш мозг начинает работать не на 3% - 5%, а значительно выше. Это ведет к оздоровлению всего организма и позволяет приоткрыть те способности, которые заложены в человеке изначально. Затем происходит включение внутреннего видения и наработка канала общения со своим сверхсознанием. И уже следующий этап - это включение так называемого альтернативного видения или прямого видения (т.е. пространственное ориентирование, чтение при закрытых глазах и др.)

Познай себя - и завтра феноменальные способности станут доступными и Вам. они будут нормой жизни для наших детей в XXI столетии.

Обучение состоит из нескольких ступеней:

ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ

“Гармонизация и развитие функций органов и систем организма человека” Развитие навыков естественного оздоровления и профилактики заболеваний. При помощи простых упражнений ученики развивают у себя новые ощущения физического тела, нарабатывают гомеостаз сознания, активизируют сверхсознательную функцию. Происходит гармонизация и оздоровление организма, активизация энергообмена головного мозга и энергоструктур всего организма.

ВТОРАЯ СТУПЕНЬ

“Развитие новых качеств мозга и внутреннего виртуального видения”.
Новое качество мозга - “БИОКОМПЬЮТЕР” - это новый мир, мир мыслеформ. Это мир сна ставший реальностью. Осваивая этот мир, ученик развивает силу ума, расширяет осознанный диапазон восприятия окружающего мира, развивает способность сверхчувствительного восприятия. На этой ступени взрослые и дети приобретают навыки сознательно осваивать и систематизировать огромные информационные потоки не перегружая при этом свое сознание и не уставая.

ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ

“Развитие способности видения с закрытыми глазами”.
Дремлющие фантастические возможности, скрытые в человеке, становятся реальностью. Видеть окружающее пространство на основе радарного свойства головного мозга, воспринимать окружающий мир целостно, объемно (в недоступных для обычного зрения ракурсах и диапазонах), видеть свое внутреннее пространство, свои внутренние органы, проводить точнейшую диагностику (клеточный, молекулярный, атомный, энергетический, информационный и другие уровни) - все это для многих может стать таким же естественным процессом, как дыхание или мышление.

ЧЕТВЕРТАЯ СТУПЕНЬ

Четвертый и более высокие уровни пока преподаются только в Феодосийском Центре Развития Человека.

Бронников В.М.

Академик Международной Академии Информатизации, доктор философии, президент Международной Академии Развития Человека, основоположник науки "Космопсихобиология"

Метод Бронникова

Метод, основанный В.М. Бронниковым, - это комплекс наиболее эффективных упражнений, взятых из различных методик (в основном из восточных оздоровительных гимнастик различных школ), объединённых и переработанных для достижения максимального эффекта. В результате происходит резкое увеличение энергетического потенциала, происходит синхронизация работы обоих полушарий головного мозга и, на основе этого, раскрытие у человека скрытых невостребованных возможностей и способностей организма, а также включение прямого контакта со своим сверхсознанием. Метод прошел огромное количество экспертиз и научных апробаций и признан неоспоримым научным фактом, подтверждённым самыми крупными научными авторитетами.

О методе

Об авторе Документы Теоретические основы Мнения учёных Отзывы Видеоклипы              Мы с Вами живем на пороге третьего тысячелетия и не знаем, что природой в нас заложены совершенные, феноменальные возможности и способности. Современной наукой доказано, что все болезни и неспособности человека находятся в прямой зависимости от состояния развития структур головного мозга и гармонии энергетических процессов в организме человека и окружающей природы. Ученые констатируют использование ресурсов головного мозга человека только на 4-6%, остальная часть остается невостребованной. Гармония отношения человека и природы нарушена. В настоящее время существует огромное количество разного рода духовных практик и психотехник, дошедших до нас из древних источников и времен. Эти практики очень ценны, но, к большому сожалению, не способны заинтересовать современного человека и дать ему простой и доступный способ саморазвития и улучшения духовного и материального качества жизни.              Сегодня такой способ есть! Это - уникальный метод, разработанный в Международной Академии Развития Человека академиком, доктором философии, известным во всём мире специалистом в области знаний о человеке и эволюции Космического пространства Солнечной Системы Бронниковым Вячеславом Михайловичем, "Гармонизация и развитие функций органов и систем организма человека". Метод, основанный на простых природных принципах и естественных закономерностях. Его истоки в древних знаниях о человеке. Вячеслав Бронников создал уникальную, чрезвычайно эффективную систему совершенствования человека на основе активизации сверхсознательной функции организма и ее развитие в гармонии с функциями сознания и подсознания.              Специальными несложными упражнениями, развивая правое полушарие головного мозга, которое у современного человека практически не задействовано, открываются новые фантастические возможности организма, нереализованные из-за незнания. Человек, овладевший методом В.М.Бронникова, приобретает умение грамотно и быстро восстанавливать жизненные силы, не утомляться, выдерживать различные нагрузки. У такого человека возрастает скорость реакции, развиваются различные физические возможности. Обучение методу позволяет организму включать те функции, которые прежде не работали. Организм сам начинает освобождаться от патологий. Развиваясь, головной мозг расширяет возможности обычной памяти, осваивает новые виды памяти - фотографическую, биокомпьютерную, овладевает новыми способами видения без использования обычного зрения.              Обученные по методу В.М.Бронникова видят с закрытыми глазами (с повязкой на глазах), при этом хорошо ориентируются в окружающем пространстве, читают тексты, умеют проводить энергоинформационную экспертизу и коррекцию жизнедеятельности своего организма и помогать другим. Слепые обретают альтернативное зрение (слабовидящие улучшают зрение), глухие альтернативный слух, парализованные начинают двигаться и обслуживать себя, больные сахарным диабетом останавливают рост осложнений и снижают инсулиновую зависимость. Сам Вячеслав Бронников считает, что в этом нет ничего особенного. Он говорит: "Мы просто развиваем скрытые способности:". В основе метода академика Бронникова лежит одно из направлений сокровенной Даосской йоги - комплекс специальных упражнений, адаптированный для современного человека. Эта методика позволяет развивать энергетические структуры тела, улучшать кровообращение, активизировать работу головного мозга и вегетативной нервной системы, усиливать иммунитет и, как следствие, омолаживать организм. Уникальность метода в том, что он раскрывает способности человека и доступен каждому. Ребенку и взрослому. Он не требует отрыва от семьи и работы. Напротив, лишь усиливает успех, как в личной, так и в социальной жизни. Каждый, кто занимается по методу Бронникова, обязательно находит в нем то, что ему необходимо. Улучшение здоровья, успех в личной и социальной жизни, улучшение качества духовного и материального состояния Вас ждет, если Вы начнёте заниматься по методу академика В.М. Бронникова.              Простые и безопасные упражнения дети и взрослые могут выполнять даже дома. За короткое время начинают проявляться способности головного мозга, прежде всего его правого полушария. Развиваются память и внимание. Развивая чувствительность своего организма, усиливая в нем энергообмен, можно восстановить иммунную систему и практически перестать болеть, а также избавиться от многих имеющихся нарушений. Таким образом, развивая себя, человек овладевает новыми инструментами для восприятия мира. Например, биокомпьютерный способ видения позволяет видеть окружающее пространство на основе нового свойства головного мозга (так видят дельфины и летучие мыши), и наоборот, видеть себя, свои внутренние органы. Слепой, овладев методом, сможет научиться видеть, даже не имея глаз. Последствия детского церебрального паралича можно преодолеть, развивая виртуальные прямые и обратные биологические связи между мозгом и мышцами. Значительно улучшают свое состояние больные сахарным диабетом. Школьники и студенты с помощью упражнений по методу могут развивать уникальные способности биокомпьютерной и фотографической памяти, оперировать в уме большими потоками информации, заложенными в различные 'файлы' памяти, аналогично обычному компьютеру. Достижения обученных по методу Бронникова отражены в фильмах "Вижу с закрытыми глазами" и "Путь к Сверхсознанию", телепередачах, журнальных и газетных статьях, материалах научных конференций. Метод запатентован уже во многих странах. Сейчас в Международной Академии Развития Человека в Москве есть группы обучения, где профессора, бизнесмены, учителя, родители с детьми и подростки занимаются вместе, меняясь ролями учеников и учителей. И дети в этом соревновании выигрывают, вырабатывая в себе необходимые качества лидера. Дети в большинстве своем уже рождаются с проявленными неординарными свойствами, но не находя применения, эти качества гаснут в нашей агрессивной среде. Если у Вас появились вопросы, в каком возрасте можно начать такое обучение, где идут такие занятия и сколько занимают времени, отвечаем: оптимально - с детства, но для начального курса никаких возрастных ограничений нет. Развивать свои способности никогда не поздно.

IQ - LEONARDO DA VINCI - 220

GENIUS - EQ - RAT

От гениев умственного общения переходим к гениям общения эмоционального. Речь идет о людях родившихся в годы Змеи, Козы и Крысы. Тут тоже энергия идет через людей, но только совсем через другие каналы. Если скептики приманивали людей своим умом, то здесь приманивание идет через приветливый легкий характер, милое и приятное поведение. Заманив человека в друзья, необходимо не просто общаться с ним, обсуждать политику или научные достижения совершенно не достаточно. 

Гораздо важнее вызвать в человеке эмоции и яркие чувство. Необходимо вызвать эмоции, а потому правильнее обсуждать спортивные события, рассказывать анекдоты… Но лучше всего о том, что по-настоящему волнует человека, о его личном, наболевшем, как положено близким друзьям: откровенно и выворачиваясь наизнанку. Вот тут-то уж эмоции пойдут потоком.

Как средство экстренной неотложной помощи подойдет посещение театра. Чем более смешная или слезливая пьеса, тем лучше.

Но долгосрочные гарантии, как всегда, дает лишь правильно выбранная профессия и правильно выбранный образ жизни. Никакого одиночества, широкий круг общения, никакой внешней суровости, только приветливое поведение. Особое значение имеют профессии обслуживающего персонала. Хорошо обслужил человека и получай от него эмоции. 

Не деньги, а именно эмоции. К обслуге относятся также артисты. Для многих эмоционалов эта профессия стала спасительной. Главное не брезговать общением с публикой, чтобы вовремя вернуть выплеснутые эмоции. Можно быть актеров в широком смысле слова: смешить, балагурить, каламбурить. Ну, и так далее.

Одним словом нужна роль всеобщего любимца. Как стал всеобщим любимцем ведущий КВН Александр Масляков (Змея), его друг Юлий Гусман (Коза), замечательные артисты кино: Андрей Миронов (Змея), Олег Меншиков (Крыса), Александр Абдулов (Змея) и так далее...

Genius - Albert Einstein

Самое прекрасное в мире чувство, это ощущение тайны. […] Я испытываю самое сильное волнение перед загадкой жизни. Это чувство создает красоту и истину, порождает физическую науку.

GENIOCRACY

SQ - EQ - IQ - FQ

IQ Scale

Over 140 - Genius or almost genius

120 - 140 - Very superior intelligence

110 - 119 - Superior intelligence

90 - 109 - Average or normal intelligence

80 - 89 - Dullness

70 - 79 - Borderline deficiency in intelligence

Under 70 - Feeble-mindedness

IQ, EQ, PQ, SQ! 

(what these are all about?)

Quotient. We all human search for it for entire living. I just curious, why it's expanding lately, from IQ (Intelligent quotient), EQ (Emotional Quotient), SQ (Spiritual Quotient), PQ (Physical Quotient), until at the last I heard FQ (Financial Quotient). Such high-frequent word... "OH QUOTIENT". Word-Artist!

In my deepest brain, I don't know where, (left-IQ) or (Right-EQ)? I start to find the meaning of them, one by one. Which one from the part of quotient will impact most of our life? Then I found the answer. "QUOTIENT BALANCE". We should have balance between IQ, EQ, SQ, and PQ!

IQ lead us to think, make cause-effect analysis, doin' math, describe somethin' and create our level of understanding. But many people just concentrate in this holy shit thing! Because I thought before, this is our future, what we learn at school, 8 hours per day, 6 days a week for 16 years in elementary school, junior high school, senior high school, and collage.

EQ is knowledge about knowing our self, sensitivity to feel change in our environment and also to estimate time, empathy, communication skill (I called it communication with voice and also with gesture, either with heart), courageous to confess our mistakes, respect diversity, etc. Who gonna be successful leader should develop these more than others! but keep your life in balance!

PQ is our body of course! We should count it on, coz' our body, my body is beautiful. Hohoho.. It has authority for a living. My brain execute heart to beat, lungs to suck the air, self-healing, laughing, sneeze, and also fart! pufff... It's amazing. Isn't it?

SQ is the foundation from 3 quotients above. It's helping us to stack our principles, values, and connect our soul with our believes, our purposes in life. Just this quotient when can claim that we are the most valuable creatures on earth.

Don't ever waste your life even a second! Start to balancing your QUOTIENTS!

+

Третий, врожденный дар, наряду со Свободой выбора, Естественными законами или принципами, которые вечны (справедливость, доброта, уважение, честность, цельность, служение, внесение вклада в общее дело), это четыре вида интеллекта/способностей, свойственных нашей природе.

Четыре составляющие нашей природы, четыре измерения - это тело, разум, сердце и дух. 
Этим четырем составляющим соответствует четыре вида способностей или интеллекта:
- физический или интеллект тела (PQ), 
- ментальный интеллект (IQ), 
- эмоциональный интеллект (EQ), 
- духовный интеллект (SQ).

Говоря об интеллекте, мы обычно подразумеваем IQ, но это слишком узкое толкование интеллекта.
PQ - это еще один вид интеллекта, о котором мы все подспудно знаем, но который часто игнорируем. Человеческое тело представляет собой поразительную систему - только для того, чтобы мы могли перевернуть страницу книги, необходимо примерно семь триллионов клеток, обладающих ошеломляющей способностью согласовывать свои действия. Представив, насколько мало нам нужно об этом задумываться, можно изумиться еще больше. Интеллект управляет всей системой главным образом бессознательно.

Мозг: Я самый орган тела.
Сердце: Кто тебе это сказал?

EQ - это самопознание, самосознание, социальная чувствительность, 

сопереживание и способность успешно общаться с другими людьми.

SQ - задает направление развития трех остальных; 

отражает стремление к пониманию смысла и установлению связи с бесконечностью... 

Swastika

Стивен Р. Кови Восьмой навык: от эффективности к величию.


В отличие от IQ, которым обладают компьютеры, и EQ, который есть у высших млекопитающих, SQ присущ только человеку. Он лежит в основе того, во что мы верим, и определяет влияние наших убеждений и ценностей на совершаемые нами действия.

Зоар Д., Маршалл Я. SQ: Связь с нашим духовным интеллектом.

Он лежит в основе того, во что мы верим, и определяет влияние наших убеждений и ценностей на совершаемые нами действия.

А разве не бытие определяет сознание? — ведь на практике проверяется каждый день.

+ По-моему все элементы связаны и управляющего нет.

В упрощенной системе:

Если бы не было разума, нас заездила бы чувственность. На то и ум, чтобы обуздывать ее нелепости. (Шекспир)

EQ + IQ

__Здравствуйте. Спасибо вам за такую интересную тему! Раньше я даже не знала, что есть еще и "эмоциональный интеллект". Я бы дала нобелевскую премию ученым, которые впервые начали исследовать эту загадочную область - "эмоциональный интеллект".
__Что же все-таки ценнее для современного человека - EQ или IQ?
__С одной стороны человек - "существо биосоциальное" (человек может вырасти "человеком" только в обществе людей). Поэтому, не "чувствуя" других и не понимая себя, ему придется тяжеловато в обществе. С другой стороны мы живем в "век информации", и если не идти в ногу со временем и не пополнять постоянно свои знания в самых различных областях, то будешь как ссылка удалена.
__Поэтому, я думаю, нужно развивать себя во всех направлениях - и эмоциональном и интеллектуальном (может и еще какие-нибудь есть направления, но мы знаем о них только на подсознательном уровне... )
__При этом умный человек - не тот, кто много знает, а тот, кто знает много нужного/полезного. А эмоционально развитый человек - это не тот, у кого эмоции плещут через край (человек не должен умирать от радости или от сочувствия), а тот, кто может управлять своими эмоциями, сдерживать их. Например, (не помню, в какой точно религии, кажется в даосизме) даже радость считается негативной эмоцией, потому что выводит душевное состояние из равновесия и в таком состоянии человек не может здраво мыслить, а значит, контролировать себя и ситуацию... Поэтому в идеале человек вообще не должен испытывать эмоции (как бы это страшно не звучало). Душевное состояние должно быть спокойным, умиротворенным, уравновешенным. Я во многом поддерживаю эти мысли. И считаю, нужно освободиться от всех эмоций, кроме одной... радости. Нужно стараться постоянно пребывать в состоянии легкой радости. Это что-то вроде допинга, от которого становится легче и появляются силы. Я люблю искренне радоваться и рождать радость в глазах других...
__Что же касается тестов IQ, то я вообще не понимаю их смысла! Какие "скрытые способности" выявляют эти тесты?.. А использовать IQ-тесты при приеме на работу - вообще маразм! Чтобы проверить, сможет ли работник оперативно отреагировать на нештатную ситуацию, нужны испытания в условиях, близких к нештатным, а не проверять - может ли он подбирать слова и абстрактные фигурки (отдохнув - это условие программы IQ-test v.2.1) А "статистика", которая приведена в этой программе напоминает мне статистику про соленые огурцы...
__Неужели в нашей стране врачей, пожарников, летчиков, космонавтов принимают на работу по IQ-тестам (или, по крайней мере, проводят связь между результатами этих тестов и профпригодностью)?
__Я знаю, что некоторые продвинутые работодатели при приеме на работу тестируют кандидатов на детекторе лжи...
__А вообще, все эти тесты незаконны. Человек, приходя на работу, приносит документ об образовании (это при условии, что будущая работа, требует специальных знаний или специальной подготовки). И никаких подобных тестов человек не обязан проходить. А, если его не примут на работу из-за такого теста, он имеет право потребовать решение работодателя в письменной форме (ст.64 ТК РФ), а затем обжаловать его в суде и получить компенсацию морального вреда (ст.3 ТК РФ), т.к. эти тесты ни каким боком не проверяют его деловые качества.